Mi nombre es Yessica Carrasco, soy una profesora de Historia y Geografía valdiviana por adopción .Vivo mi trabajo con jóvenes con gran entusiasmo y esperanza en las posibilidades que comportan cada uno de ellos (as).
Creo profundamente en la capacidad transformadora de la educación, pero creo también que la transformación es posible en la medida en que exista una relaciñon dialógica entre los agentes que participan. Pero para que exista un verdadero diálogo, es necesario todos nos sintamos genuinamente escuchados. En mi experiencia de trabajo con jóvenes escolarizados, he sentido la falta de escucha por parte del mundo adulto de las necesidades de los jóvenes.
Esa preocupación me ha traído hasta aquí, y es desde aquí que escribo, desde mi interés por dar voz a las necesidades de los jóvenes, para entender la relación que estableden con el conocimiento, los profesores y la propia escuela como institución educativa.
Este blog, no hablará de ello, en forma directa, sólo lo cuento, por si alguien quisiera colaborar. Este blog, hablarña de la experiencia de mi experiencia de aprendizaje en torno a las técnicas de recogida de información.
Creo profundamente en la capacidad transformadora de la educación, pero creo también que la transformación es posible en la medida en que exista una relaciñon dialógica entre los agentes que participan. Pero para que exista un verdadero diálogo, es necesario todos nos sintamos genuinamente escuchados. En mi experiencia de trabajo con jóvenes escolarizados, he sentido la falta de escucha por parte del mundo adulto de las necesidades de los jóvenes.
Esa preocupación me ha traído hasta aquí, y es desde aquí que escribo, desde mi interés por dar voz a las necesidades de los jóvenes, para entender la relación que estableden con el conocimiento, los profesores y la propia escuela como institución educativa.
Este blog, no hablará de ello, en forma directa, sólo lo cuento, por si alguien quisiera colaborar. Este blog, hablarña de la experiencia de mi experiencia de aprendizaje en torno a las técnicas de recogida de información.
